Je Li Dijeljenje Ključa Naprednog Društva?

2024 Autor: Daisy Haig | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 03:09

WASHINGTON - Sposobnost razmjene znanja i učenja jednih od drugih možda je ključna razlika između ljudi i čimpanza koje su pomogle ljudima da dominiraju modernim svijetom, sugeriraju znanstvenici u četvrtak.

Istraživanje u časopisu Science imalo je za cilj otkriti što je ljudima omogućilo da uspostave ono što je poznato kao kumulativna kultura ili prikupljanje znanja koje vremenom ubrzava tehnološka poboljšanja.

Iako su prethodne studije pokazale da čimpanze mogu učiti jedni od drugih, nitko na istim testovima nije usporedio svoje sposobnosti s ljudima, a znanstvenici su dugo raspravljali o tome što je točno potrebno za izgradnju sve većeg složenog kulturnog znanja.

Trenutna studija uspoređivala je skupine trogodišnje i četverogodišnje djece s odvojenim skupinama čimpanza i majmuna kapucina, koji su svi pokušavali izvaditi poslastice iz kutijice sa slagalicama od tri koraka.

Šimpanze i kapucini uglavnom nisu uspjeli napredovati na tri razine, a samo je jedan čimpanza nakon trideset i tri stupnja dostigao treću fazu, a nijedan kapucin nije postigao tu razinu za 53 sata.

Međutim, pet od osam testiranih skupina djece imalo je najmanje dva člana koji su dosegli treći stupanj slagalice.

Razlika je bila u tome što su djeca mogla bolje učiti od gledanja demonstranata i komunicirati i dijeliti svoje znanje s vršnjacima od majmuna, rekao je tim američkih, francuskih i britanskih istraživača.

Djeca su također pokazala mjere dobre volje ili prosocijalnosti koje njihovi zvjerski rođaci nisu.

"Poučavanje, komunikacija, promatračko učenje i prosocijalnost igrali su važnu ulogu u ljudskom kulturnom učenju, ali su izostali (ili su igrali siromašnu ulogu) u učenju čimpanza i kapucina", navodi se u studiji.

Često su se promatrala djeca kako jedni drugima govore kako treba napredovati, govoreći stvari poput „pritisni tu tipku tamo“, ili su gestama pokazivali drugarici što treba učiniti.

Djeca su također međusobno kopirala postupke češće nego majmuni, a 47 posto spontano je podijelilo poslasticu s prijateljem. Šimpanze i kapucini nikada nisu dijelili svoje poslastice na ovaj način.

Takva vrsta dijeljenja pokazuje da ljudi razumiju potrebu za napredovanjem za veće dobro, predložilo je istraživanje.

"Ako pojedinci dobrovoljno daju nagrade drugima, to znači razumijevanje da drugi dijele motivaciju za postizanje cilja koji su postigli", kaže se u studiji.

"Suprotno tome, činilo se da su čimpanze i kapucini u interakciji s aparatom isključivo kao sredstvo za nabavu resursa za sebe, na potpuno samoposlužni način, uglavnom neovisan o učinku drugih, i izlažući ograničeno učenje koje je izgledalo prvenstveno asocijalnog karaktera."

Studiju je vodio L. G. Dekan Sveučilišta Saint Andrews u Britaniji, a uključivao je i kolege sa Sveučilišta Durham, Sveučilišta Texas i Sveučilišta Strasbourg u Francuskoj.

U pratećem članku Perspektive, Robert Kurzban s odsjeka za psihologiju Sveučilišta u Pennsylvaniji i H. Clark Barrett s odjela za antropologiju na Kalifornijskom sveučilištu u Los Angelesu sugeriraju da bi zagonetka ljudskog napretka mogla biti složenija.

"Ovo djelo pruža brojne vrijedne nove uvide u pitanje kumulativne kulture", napisali su.

Ali s obzirom na složenost ljudske psihe, "neizmjerene treće varijable mogu biti odgovorne i za razlike među vrstama i za učinke unutar vrste", poput sposobnosti da nasluti treba li suborcu pomoć u učenju.

Također, budući da je ljudska kultura evoluirala do toliko visokog stupnja, bilo koji broj koraka u tom procesu možda nas je odvojio od majmuna, a to se moglo dogoditi prije mnogo stoljeća i stoga se danas ne može mjeriti, tvrdili su.